Tasa de alfabetización en Irlanda, hombres y mujeres
La alfabetización, en su sentido más amplio, describe “formas particulares de pensar y hacer la lectura y la escritura”[1] con el propósito de comprender o expresar pensamientos o ideas en forma escrita en algún contexto específico de uso[2]. En otras palabras, los seres humanos en las sociedades alfabetizadas tienen conjuntos de prácticas para producir y consumir la escritura, y también tienen creencias sobre estas prácticas[3]. [3] Desde este punto de vista, leer es siempre leer algo con algún propósito; escribir es siempre escribir algo para alguien con algún fin concreto[4] Las creencias sobre la lectura y la escritura y su valor para la sociedad y para el individuo siempre influyen en las formas de enseñar, aprender y practicar la alfabetización a lo largo de la vida[5].
La diversidad de las definiciones de alfabetización utilizadas por las ONG, los grupos de reflexión y los grupos de defensa de la causa desde la década de 1990 sugiere que este cambio en la comprensión de la “capacidad discreta” a la “práctica social” está en curso y es desigual. Algunas de las definiciones que figuran a continuación se ajustan bastante a la connotación tradicional de “capacidad de leer y escribir”, mientras que otras adoptan una visión más amplia:
Causas del analfabetismo femenino
La brecha de género en la tasa de alfabetización está disminuyendo en todas las regiones. Sin embargo, mientras que Europa y Asia Central, América Latina y el Caribe, y Asia Oriental y el Pacífico casi han cerrado esta brecha, otras regiones están muy atrasadas. Asia Meridional es la región que presenta la mayor brecha de género (17 puntos porcentuales), con una tasa de alfabetización de hombres adultos del 79% y una tasa de alfabetización de mujeres adultas del 62%. El África subsahariana y Oriente Medio y el Norte de África están sólo ligeramente por detrás, con una brecha de género de 15 puntos porcentuales y 14 puntos porcentuales, respectivamente. Sin embargo, el África Subsahariana tiene el nivel más bajo de alfabetización de mujeres adultas, con un 57%.
Lograr la paridad de género en la alfabetización es fundamental para que las mujeres compitan eficazmente en el mercado laboral y, a su vez, ayuden a sacar a las comunidades de la pobreza. Encuentre más información relacionada con las tendencias de género y educación en el sitio web de los Indicadores de Desarrollo Mundial.
Diferencia de alfabetización entre hombres y mujeres
La alfabetización mundial en la actualidadDe la población mundial mayor de 15 años, el 86% está alfabetizado. Este mapa interactivo muestra cómo varían las tasas de alfabetización entre los países del mundo. La alfabetización de la mayoría de la población es un logro moderno, como mostramos a continuación. Sin embargo, a nivel mundial siguen existiendo grandes desigualdades, sobre todo entre el África subsahariana y el resto del mundo. En Burkina Faso, Níger y Sudán del Sur -los países africanos que ocupan los últimos puestos de la clasificación- las tasas de alfabetización siguen siendo inferiores al 30%.
Evolución histórica de la alfabetizaciónLa alfabetización mundial ha aumentado considerablemente en los dos últimos siglosSi bien las primeras formas de comunicación escrita se remontan a unos 3.500-3.000 años antes de Cristo, la alfabetización siguió siendo durante siglos una tecnología muy restringida, estrechamente asociada al ejercicio del poder. No fue hasta la Edad Media cuando la producción de libros comenzó a crecer y la alfabetización de la población en general empezó a cobrar importancia lentamente en el mundo occidental.2 De hecho, aunque la ambición de la alfabetización universal en Europa fue una reforma fundamental nacida de la Ilustración, tardó siglos en producirse. Sólo en los siglos XIX y XX las tasas de alfabetización se acercaron a la universalidad en los países de industrialización temprana.La siguiente visualización presenta estimaciones de la alfabetización mundial para el período 1800-2016. Como podemos ver, las tasas de alfabetización crecieron de forma constante pero bastante lenta hasta principios del siglo XX. Y la tasa de crecimiento aumentó realmente después de la mitad del siglo XX, cuando la expansión de la educación básica se convirtió en una prioridad mundial. Puede leer más sobre la expansión de los sistemas educativos en todo el mundo en nuestra entrada sobre Financiación de la educación.
Tasa de alfabetización en Alemania, hombres y mujeres
Hoy, de camino al trabajo, haciendo recados o recogiendo a sus hijos del colegio, es posible que se haya cruzado con una persona analfabeta. Es posible que incluso haya intercambiado algunas palabras con ella sin darse cuenta de cuáles son sus dificultades.
Para saber si conoces a una persona analfabeta o con dificultades de lectura, marca las situaciones que te has encontrado de los siguientes enunciados. Si seleccionas más de una, lo más probable es que hayas estado en presencia de una persona analfabeta.
Generalmente tiene una baja autoestima y se siente fácilmente vulnerable cuando está en presencia de alguien que considera más “educado” que él. Pueden actuar de forma sumisa o agresiva cuando se enfrentan a una situación que no comprenden del todo.
Utiliza un vocabulario sencillo y frases cortas; reformula tu idea con otras palabras si crees que no se ha entendido bien. Sin embargo, no te dirijas a la persona como lo harías con un niño. Cree un ambiente de confianza.
Asegúrese de que la persona entiende la fecha de la próxima reunión o evento al que la invita y, si es necesario, dé pistas como “dentro de dos fines de semana” o “durante la semana después de Navidad” o “justo después de que empiecen las vacaciones escolares”, etc.